Procesos atribucionales: el aprendizaje del resultado
Es importante que una vez finalice la partida se pueda realizar un breve trabajo para saber qué ha pasado y qué podemos hacer en un futuro próximo. Enfocarnos en lo relevante y evaluar, con realismo, lo que ha sucedido pueden ser la clave para una mejora considerable del rendimiento.
DESCRIPCIÓN
La partida, la competición nunca finaliza cuando se han firmado las planillas. Una vez que ha finalizado el juego, toca realizar una parte importante del trabajo que consiste en gestionar el resultado: observar con detenimiento qué es lo que ha sucedido y poder extraer aquellos aprendizajes que te guiarán y servirán para el resto de la competición o para el futuro próximo.
Tras una partida, es recomendable seguir una serie de pasos que ayudarán en la integración del resultado y ofrecerán material muy valioso para seguir creciendo y desarrollando las habilidades psicológicas necesarias.
En este taller, ofreceremos una guía clara de qué hacer (o cómo ayudar) una vez la partida ha finalizado.
DESCRIPCIÓN
El taller se realizará online, en directo, el día el 6 de noviembre a las 18.00 (hora en España).
DESCRIPCIÓN
El taller tendrá una duración total de 75 minutos. Una vez finalizado, se abrirá paso para las actividades complementarias (previa inscripción): charla grupal (se requieren un mínimo de 4 personas) y charla individual
DESCRIPCIÓN
- Describir el proceso atribucional.
- Ofrecer ejemplos de la práctica real para ver el funcionamiento del proceso atribucional.
- Conocer los pasos claves del proceso atribucional.
- Identificar cómo influyen las atribuciones al rendimiento posterior.
- Aprender técnicas y enfoques para entrenar el proceso atribucional.
DESCRIPCIÓN
- Qué es el proceso atribucional.
- Tipos de atribuciones y el rendimiento de los deportistas.
- Ejemplos de la práctica real.
- Entrenamiento atribucional.
- Cómo enfocar los resultados durante la competición.
- Conclusiones.
DESCRIPCIÓN
El taller contará con un diploma expedido por “PsiChess. Psicología y ajedrez”, nominativo y numerado, con los contenidos y la carga lectiva debidamente expuestos.
VIDEO DE PRESENTACIÓN
RECOMENDACIONES
